Mnogi roditelji su bili razočarani nakon što su dobili svjedočanstva svoje djece za prvo polugodište. Mnogi dječaci i djevojčice su uspjeli... provjerite kako loš način učenja ili loše navike uzimaju svoj danak u neuspješnom akademskom rezultatu. Čak su i roditelji, s druge strane, mogli shvatiti da u nekim prilikama i loša emocionalna pažnja može uzeti danak na akademskim rezultatima ... a to je da će, ako dijete nije emocionalno dobro, biti teško za njega da se usredsredi na svoje studije.
Kada su ocjene negativne, može doći do osjećaja razočaranja, jer postoji i unutarnji kaos koji ne razumije kako je postignut ovaj rezultat ili se razumije, ali nije poznato šta treba učiniti za poboljšanje situacije koja je dovela na to. Važno je učiniti, čak i ako se čini teško, suočiti se sa onim što se događa y pronaći najbolja relevantna rješenjaRoditelji trebaju vidjeti šta se dešava, a šta ne, a djeca trebaju dati svoj doprinos pronalaženjem motivacije.
Razočaranje mora biti najbolji impuls
Razočarenje poput loših ocjena ne bi trebalo biti način da se djeca demotiviraju, daleko od toga. Kod kuće bi trebalo postojati dogovoreno o negativnim posljedicama za neispunjavanje zadataka kako treba, ali istovremeno, to bi trebao biti katalizator koji će dijete usmjeriti u novom smjeru, s odlučnošću.Roditelji bi trebali pronaći načine za pronalaženje rješenja zajedno sa vašom djecom i da znate šta se događa s vašim djetetom tako da nije moglo dobiti dobre ocjene.
Nadalje, preporučljivo je to razočarenje pretvoriti u konkretan i ostvariv planPostavite realne ciljeve za sljedeći ispit ili zadatak, definirajte šta će se promijeniti u njihovoj rutini i zajedno odaberite tehniku učenja koju će isprobati. Priznajte svaki napredak, bez obzira koliko je malen. povećava samopoštovanje i održava kontinuirani napor. Podsticaji mogu biti simbolično i primjereno uzrastu (odaberite porodičnu aktivnost, domaću medalju, posebno popodne za igru), izbjegavajući oslanjanje isključivo na materijalne nagrade.
Također pomaže u stvaranju okruženja povjerenja u kojem se dijete osjeća saslušanim. Posvetite nekoliko minuta svaki dan razgovoru o njihovom danu: šta je prošlo dobro, šta je bilo teško i kako misle da se mogu poboljšati. Ovaj svakodnevni razgovor gradi samosvijest i odgovornost, dva stuba za preokret stvari.
Mogući razlozi za loše akademske rezultate
Demotivacija ili apatija
Neki od razloga zbog kojih djeca mogu dobiti loše ocjene mogu biti demotivacija zbog pasivne nastave gdje nemaju nikakve veze s učenjem... kada bi oni zapravo trebali biti protagonisti! Ako, nažalost, škola koju vaše dijete pohađa ima tradicionalnu metodu podučavanja, jedna od mogućnosti je potražiti nova škola prilagođena vašim vrijednostima i interesima Druga je mogućnost motivirati ga od kuće kako bi mogao naučiti znanje koje se od njega traži u školi.
Osim toga, kod kuće možete potaknuti njihovu znatiželju otvorena pitanja i jednostavni projekti povezani s njihovim svakodnevnim životom (kuhanje za vježbanje mjerenja, promatranje biljaka za diskusiju o nauci, čitanje priča i rasprava o idejama). Potaknite ljubav prema čitanju, kritičkom mišljenju i učenju kroz rad. pokreće intrinzičnu motivaciju, što će održati svakodnevni napor.
Poremećaji učenja
Još jedan razlog zašto dijete može dobiti loše ocjene i s jer imate problem o kojem bi se trebali brinuti i liječiti medicinski i obrazovni radnici. Na primjer, dijete može imati problema sa vidom ili sluhom, može imati neku vrstu poremećaja ili deficita učenja ili možda neurološki problem koji bi relevantni stručnjaci trebali procijeniti i dijagnosticirati.
Među najčešćim specifičnim poteškoćama su disleksija (čitanje), the disgrafija (pisanje) ili diskalkulija (Brojevi). Znakovi upozorenja: vrlo sporo čitanje ili čitanje s mnogo izostavljanja, obrnuto pisanje slova ili brojeva, nečitljiv rukopis, izražene poteškoće u pamćenju tabela ili rješavanju jednostavnih problema. U ovim slučajevima, pedagoški psiholog ili logoped može procijeniti i predložiti prilagodbe i tretmane, sprječavajući da trud ne donese rezultate.
Emocionalni problemi
Ali možda i dijete može imati loše ocjene jer mu nije loše zbog različitih razloga kao što su možda preseljenje, promjena škole, razvod roditelja, problemi u školi, loši odnosi sa školskim kolegama itd. U ovom slučaju, dužnost je roditelja da paze na svoju djecu i da ih emocionalno prate kako bi mogla imati optimalno emocionalno blagostanje. U tom smislu, presudno je da roditelji mogu imati dobru komunikaciju sa svojom djecom, vjerovati im i pružiti im alate potrebne za rješavanje njihovih emocionalnih problema.
Može se pojaviti anksioznost od ispitaProdužena tuga, razdražljivost ili somatizacija (bol u stomaku prije polaska u školu). Uvedite rutine od disanje, opuštanje ili svjesnost kratke i uzrastu primjerene aktivnosti, kao i traženje stručne podrške kada simptomi potraju, smanjuju stres i poboljšavaju koncentraciju.
Nedostatak navika učenja i planiranja
U mnogim slučajevima, problem nije kapacitet, već odsustvo metodeNe postoji stabilan raspored; učenje se dešava u zadnji čas; ljudi počinju s najlakšim gradivom; podvlače bez pregledavanja ili vježbanja. Uspostavljanje dnevne rutine s fiksnim radnim prostorom, lako dostupnim materijalima i kratkim blokovima učenja s pauzama, zajedno s aktivnim tehnikama (izrada nacrta, samoobjašnjenje, postavljanje pitanja), čini svu razliku.
Odmor i način života
Manje sna nego što je potrebno, neuravnotežena prehrana ili pretjerano vrijeme provedeno pred ekranom prije spavanja smanjuju pažnju i pamćenje. Osigurajte minimalno 8 sati sna Kod djece školskog uzrasta, lagani obroci i rano isključivanje digitalnih uređaja potiču dobre rezultate.
Podržite svoju djecu u teškim vremenima
Kad postoje dobre ocjene i sve ide dobro, čini se da je sve na putu do uspjeha, ali kad stvari ne idu onako dobro kako se očekivalo ili stvarno idu loše ... roditelji bi trebali podržati svoju djecu u ovim teškim vremenima. Djeca se možda suočavaju s brojnim problemima i trebat će im smjernice, podršku i svu ljubav roditelja. imati hrabrosti suočiti se s tim. Emocionalnu borbu i samorazočaranje teško je riješiti bez dobre emocionalne podrške referentnih podataka, u ovom slučaju roditelja.
U prvih 48 sati nakon što dobijete loše ocjene, odredite prioritete: 1) smiri se i slušaj bez osuđivanja; 2) potvrde svoje emocije („Razumijem kako se osjećaš“); 3) slože se o logičnim posljedicama ako je prikladno (na primjer, reorganizacija slobodnog vremena kako bi se ispunio plan učenja); 4) zajedno izgrade sa konkretnim zadacima za sedmicu; 5) obavijestite tutora da poduzimate akciju i zatražite povratne informacije.
Izbjegavajte vikati ili dramatizirati: to podiže emocionalne tenzije i blokira komunikaciju. Pristup uvijek treba biti... tražiti rješenjaNe prebacivati krivicu. Svaki izazov popratite alatima (planer, tajmer, tehnike učenja) i bliskim praćenjem, posebno na početku.
Pronađite prave opcije
Neophodno je da se traže odgovarajuće mogućnosti u zavisnosti od specifičnih potreba vašeg djeteta i da se nikada ne osjećate nesposobnim za učenje, bez obzira koliko ga to koštalo. Morate shvatiti da će ustrajnost i greške biti vaši najbolji učitelji i da će zahvaljujući svojoj ustrajnosti moći postići sve što želi u životu, ali da to mora željeti.
Trebali biste pomoći svom razočaranom djetetu da u perspektivi vidi loše rezultate, ono bi to trebalo shvatiti ne kao poraz ili kao nešto što je pogriješilo, već kao priliku da stvari učini bolje i da se poboljša za drugo tromjesečje, nešto što nesumnjivo će vas ispuniti ličnim zadovoljstvom. Dajte mu mogućnosti tako da shvati da to može postići, da nije sam i da će svojom upornošću i vašom pomoći to moći postići. da vam je potrebna, na primjer, psiho-pedagoška pomoć u slučaju potrebe za smjernicama u učenju, psihološka pomoć u slučaju potrebe za emocionalnim usmjeravanjem ili za prevladavanje neke vrste unutarnjeg sukoba ili možda medicinska pomoć ako su vaši problemi više usmjereni na teren zdravlja.
Kod kuće uspostavite rutina učenja Klara: isto tiho mjesto, određeno vrijeme svaki dan, bez mobilnog telefona, bez tableta ili konzole za videoigre. Počnite s najtežim zadatkom kada imate najviše energije, ostavite lake za kraj i završite svaki blok s 5-10 minuta ponavljanja. Koristan mali trik je... samoobjašnjenjeNeka održe mini "usmenu prezentaciju" objašnjavajući drugima, stvarnoj ili izmišljenoj, ono što uče, svojim riječima. A ako imaju ispit, završni pregled s dijagramima neposredno prije spavanja pomaže im da učvrste pamćenje.
Podučavajte tehnike aktivnog učenja: namjerno podcrtavanje, hijerarhijske nacrte, mape uma, kartice s pitanjima, planiranje zadataka i razložite velike ciljeve na manje korake. Vodite vidljivu evidenciju napretka, slaveći prekretnice (završetak teme, poboljšanje ocjene) uz pozitivno pojačanje.
Nikad ga nemojte negativno označavati
Vrlo je važno da ga nikada ne etiketirate negativno jer je nešto pošlo po zlu. Ako kažete stvari poput: "Kako ćeš proći ako si glup?", Ili možda: "Normalno je da propadneš, ako ne znaš ništa učiniti", "Vidi, ti si loš učenik "," Nije vrijedno vašeg truda, ako nećete ništa dobiti ", i tako dalje. Ovakve grozne fraze Oni će uništiti samopoštovanje vašeg djeteta i uložit će veto na njegove šanse za poboljšanje u budućnosti. Sva djeca trebaju riječi ohrabrenja, motivacije i da znaju da drugi vjeruju u njih i u njihove mogućnosti, jer na taj način mogu početi ostvarivati svoj potencijal i motivirati se na postizanje boljih rezultata.
Zamijenite oznake sa konkretne povratne informacije U vezi s procesom: „Uspio/la si se koncentrirati 20 minuta bez prestanka“, „Tvoj plan je jasniji nego prije.“ Pojačajte trud i strategiju, ne samo rezultat. Održavajte Visoka, ali realna očekivanja, prilagođeno njegovom nivou i okolnostima, dogovoreno s njim tako da se osjeća kao da ima kontrolu i posvećeno.
Sarađujte sa školom i pripremite časove podučavanja
Razgovarajte s tutorom i, ako je dostupan, sa savjetnikom za usmjeravanje ili obrazovnim psihologom. Podijelite ono što zapažate kod kuće i pitajte za njihovu perspektivu. pažnja, učešće i navikePripremite sastanak s pitanjima koja će pomoći u usmjeravanju djelovanja: S kojim predmetima imaju najviše problema? Kako je organiziran čas? Koje strategije nastavnik preporučuje? Postoje li znakovi specifičnih poteškoća? Možemo li se dogovoriti o zajedničkom planu za praćenje i pregled ciljeva?
Uspostavite jednostavne komunikacijske kanale (kalendar, školski e-mail ili platformu) i dogovorite se o pokazateljima poboljšanja (predaja zadataka, učešće, kratki kvizovi). dosljednost između doma i škole Smanjuje zbunjenost djeteta i ubrzava promjenu.
Kada se konsultovati sa stručnjacima (pedagogičkim psihologom i logopedom)
Posjetite pedagoškog psihologa kada, uprkos rutini i podršci, Rezultati ne odgovaraju uloženom trudu.Postoje značajne poteškoće s pažnjom i pamćenjem, intenzivna anksioznost prije ispita, tuga ili izražene promjene u ponašanju. Ovaj stručnjak može provesti procjenu intervjuima i validiranim testovima te predložiti personalizirani plan.
Konsultujte se s logopedom ako primijetite uporne probleme sa jezik, čitanje i pisanje (Zbunjenost slova, izostavljanje, izgovor određenih glasova, loše razumijevanje pročitanog). Nakon što isključi probleme s vidom i sluhom, logoped procjenjuje, dijagnosticira i liječi teškoće poput disleksije, disgrafije ili diskalkulije, te će vam ponuditi strategije za kućnu upotrebu. Rano otkrivanje i odgovarajuća intervencija su ključni. Oni znatno poboljšavaju prognozu..
Sposobni tinejdžeri koji dobijaju loše ocjene
U srednjoj školi je uobičajeno da dječaci i djevojčice s dobrim intelektualnim potencijalom dožive pad u učinku. Najčešći uzroci uključuju: 1) deficit pažnje bez hiperaktivnosti što je prošlo nezapaženo i pojavljuje se kada se potražnja poveća; 2) emocionalne poteškoće ili promjene u životu; 3) nesklad između njihovog stila učenja i školskog pristupa koji je u velikoj mjeri zasnovan na pamćenju; 4) pretjerani pritisak od strane porodice5) perfekcionizam koji dovodi do blokade i odugovlačenja; 6) demotivacija zbog nedostatka smisla.
Šta učiniti? Ako je izvodljivo, razmislite o centru s aktivnim metodama učenja i fleksibilnim rasporedom. Ako sumnjate na darovitost, zatražite evaluacija kako bi škola mogla prilagoditi svoj obrazovni pristup. Podstiče hobije i lične projekte koji njeguju njihova interesovanja (muzika, sport, programiranje, umjetnost) i smanjuje nerazumne zahtjeve: sposobnost Ne zahtijeva izvrsnost.Pomozite mu da kontekstualizira ono što studira (za šta služi, primjene u stvarnom svijetu) i njegujte upornostPokretanje stvara pozitivnu inerciju i smanjuje otpor.
Efikasna rutina učenja kod kuće
- Prostor i materijaliFiksno, uredno mjesto, bez buke i ekrana. Sve što vam je potrebno nadohvat ruke.
- RasporedIsti vremenski interval svaki dan. Blokovi od 20-30 minuta sa pauzama od 5 minuta.
- PriorizaPočnite s teškim, završite s jednostavnim. Neka vaš raspored bude pregledan sa zadacima i rokovima.
- Aktivne tehnike: nacrti, sažeci, kartice za samoprocjenu, praktični problemi, primjena naučenog u životu.
- Pregled10 minuta na kraju dana. Prije spavanja, pregled nacrta radi konsolidacije informacija.
- PratiteSedmični pregled s djetetom, prilagođavanja i priznavanje postignuća.
Jednostavne vježbe za poboljšanje koncentracije
Pažnja se može trenirati. Uključite razigrane aktivnosti u svoju sedmičnu rutinu koje je podstiču. koncentracijaIgre pamćenja ili vježbe sparivanja, zagonetke, lavirinti, uočavanje razlika, svjesno bojanje. Dodajte mikro-navike samoregulacije: tri duboka udaha prije početka, kratak opuštanje mišića uočavanje nervoze i početni ritual (podešavanje sata, nabrajanje 3 zadatka).
Ako, uprkos svemu, često doživljavate padove koncentracije, nemogućnost održavanja fokusa na zadatku ili značajan unutrašnji nemir, konsultujte se sa specijalistaRješavanje problema što je prije moguće sprječava njihovo produbljivanje.
Loše ocjene mogu biti prekretnica za jačanje navika, motivacije i blagostanja. Kombinacijom emocionalna pratnjaUz efikasne tehnike učenja, koordinaciju sa školom i, gdje je to prikladno, stručnu podršku, većina djece uspijeva preusmjeriti svoj put i povratiti samopouzdanje u ono što su sposobni učiniti.
