U dalekoj zemlji zvanoj Švedska postoji jaslica (vrtić, ako želite) pod nazivom Nicolaigarden, koja je postala primjer rodne neutralnosti. A kako udaljenosti nisu toliko velike na Internetu, Zaustavit ću kratke priče i reći ću vam nešto više o tome što znači ova pedagoška strategija, a oduševit ću vas i nekim karakteristikama koje ove obrazovne centre (5 u cijeloj zemlji) čine jedinstvenim mjestima.
U drugim smo prilikama govorili o rodnim stereotipima (ovdje je razmišljanje o njegov mogući utjecaj na rodno nasilje), tako da neću detaljnije razrađivati njegovu definiciju; iako se želim sjetiti da kada govorimo o njima, mislimo na "socijalnu konstrukciju bioloških razlika koje muškarci i žene predstavljaju". Pretpostavlja se promocija seksizma, jer ograničavaju kapacitete na osnovu pola. Svakom ko ima obrazovne funkcije treba biti jasno da socijalna konstrukcija roda nije usporediva s biologijom. Škola može ili ne mora reproducirati modele muškosti i ženstvenosti (bilo bi poželjno da nije) koji postoje u društvu; iu školskom i domaćem okruženju to je još uvijek na čekanju.
Post Agencije SINC, odjeknulo je prije 6 godina studija zasnovana na mreži Eurydice: u izjavi Evropske komisije navodi se da je "glavni cilj razbiti tradicionalne uloge i stereotipe". Rad je nazvan "Razlike u spolu u školskom uspjehu". Izvještaj je samo potvrdio opaženu stvarnost: strategije za izbjegavanje rodnih stereotipa u izboru karijere i druge inicijative usmjerene na njihovo razbijanje ne postoje; I da su trenutne razlike složenije, jer iako napuštanje više pogađa muškarce, oni su ti koji uglavnom vode institucije. Dokument takođe ukazuje na nedostatak obuke za porodice za promociju jednakosti.
Ako želite rodnu neutralnost pronaći kao pedagogiju, potražite Švedsku.
Nicolaigardenov model povremeno se pregledava u svjetskim medijima; Ali prije nego što nastavim, dozvolite mi da još malo proširim ovu 'rodnu neutralnost'. To je fenomen koji u Švedskoj privlači veliku pažnju i prevodi se u primjenu „genuspedagogik“ (rodna pedagogija). Nalazimo ovdje da je „osnovna ideja eliminirati promatranje učenika i učenica na osnovu njihovog spola, kao i očekivanja nastavnika koja bi time mogla biti uslovljena.
Spomenuti projekt donosi dva glavna zaključka:
- Ako se heteronormativnost eliminiše, Favorizira se sloboda ponašanja koja nije u skladu sa seksom, ali prema vlastitim odlukama.
- Rodna neutralnost ima važan nedostatak: djevojčice i dječaci kad napuste školu, oni upoznati stvarnost okruženja kojim još uvijek upravljaju rodne norme.
Nicolaigarden: različitost u obrazovanju lišenom rodnih uloga.
Razlike su snaga: na fasadi se vijore zastave zemalja porijekla njihovih učenika, tim nastavnika je iznenađujuće heterogen po porijeklu, vjeri, seksualnoj orijentaciji ... svi nose ružičasti prsluk (boja koja razlikuje ustanovu). Njegov direktor potvrđuje da to nije ništa drugo nego napor da se radi demokratski.
Uspjeh zasnovan na:
- Djeca su ono što žele biti:
- Igračke se ne distribuiraju po uglovima, već se miješaju.
- Dječaci nisu vlasnici igrališta, dok djevojčice šapuću u uglovima: svi imaju isto pravo da vrše središte igrališta.
- Socijalni spol nije uslovljen: Dijete nije spriječeno da se igra lutkom, niti automobilom..
- Sukobi se rješavaju bez nasilja.
- Emocije se izražavaju i prenose.
- Čitane priče imaju glavne ljude kao glavne junake; a tradicionalne priče dio su biblioteke starih knjiga. Stoga se razumije da društvo evoluira.
- Zamjenica "kokoš" povremeno zamjenjuje "hon" (ona) i "on" (han)
I ako djeca Nocolaigardena ne čitaju seksističke priče o imaginarnim kraljevstvima i princezama koje podležu romantičnoj ljubavi, u Mothers Today bismo htjeli biti dio te društvene promjene koja protjeruje rodne stereotipe tako da reprodukujući socijalne modele, pokažite dječacima i djevojčicama da mogu biti ono što su naumili.
Čudotvor (s oproštajem ogrova) ove priče je da se u našoj zemlji nalazimo uronjeni u društveni sistem koji nije samo prouzrokovao velika razlika u platama, ali prisiljava žene da drastično biraju između profesionalne karijere i porodičnog života, zbog nedostatka pravo pomirenje (ne kao u Švedskoj - usput rečeno - i to kažem jednog dana nakon programa Saved koji je danas na ustima svima); a to percipiraju djevojčice i dječaci.