u obrazovanje u ranom djetinjstvu Potrebno je inicirati djecu u instrumentalnim tehnikama kako bi se djeca kroz razne vježbe pripremila za brže i bolje razumijevanje čitanja. Stoga sam vam danas htio donijeti ciljeve da moraju nastaviti da bi dijete imalo potrebnu motivaciju da započne s čitanjem u toj ranoj dobi.
Ne propustite sve što ćemo vam reći u nastavku jer smo sigurni da će vas zanimati. Moći ćete bolje razumjeti proces učenja čitanja kod djece i također osmisliti dobre aktivnosti koje treba raditi porodično.
Neke ideje za početak
Ne propustite ove podatke i ove ideje pomoću kojih ćete početi sve ovo bolje razumjeti:
- Interesujte dete kratki tekstovi, lako razumljiv, što potiče dijete da nastavi s postupkom čitanja.
- Put a zabavan i prikladan materijal za vaš mentalitet tako da možete raditi kako želite i uz najbolje moguće performanse.
- Ne miješajte se U procesu učenja, dopuštajući djetetu da slijedi svoj lični ritam, nemojte ga obeshrabriti od moguće stagnacije u učenju.
- Ne započnite stvarne vježbe prije čitanja pre 4 godine, a to je kada je dijete više stabiliziralo svoje motoričko ponašanje, istovremeno kada može popraviti svoje ideje.
Vježbe prije čitanja započinju kada razvoj jezika: razgovori, priče, recitacije, itd.
Kasnije se započinju s vježbama prije čitanja koje se dopunjavaju kroz djetetovu maštu vežbe na:
- Prepoznavanje predmeta, nacrtana na kartonima koji se upoređuju međusobno, napominjući njihove razlike u obliku, boji, veličini itd.
- Poređenje reči, nakon rečenica, razlikovanje vlastitih karakteristika.
- Uzmite karte koje predstavljaju priču poznatu djeci. S obzirom na slike, ponavljat će priču dok ne nastanu nešto poznato.
- Izrežite slova koji su prethodno nacrtani, stavljajući samoglasnike suglasnika u drugu boju.
- Igrati sa slagalica, napredujući u njihovoj poteškoći.
- Podijelite karte koji imaju različite riječi, da pretražuju dok ne pronađu one za koje smatraju da su slične riječi koja je napisana.
Smjernice za razvoj čitanja
Nakon ovog kratkog uvoda, malo ćemo se više pozabaviti ovom temom kako biste mogli pomoći svojoj djeci u ovome učenje čitanja, ali uvijek poštujući njihove ritmove učenja i njihovu evoluciju.
U školama se djeci čita čitanje od 4. godine, ali ona zapravo nisu pripremljena ili imaju dovoljnu mentalnu zrelost da bi mogla čitati. To je od sedme godine kada je intelektualna zrelost djece budite spremniji za početak čitanja pa se stoga čitanje može započeti efikasnije, tako da djeca mogu razviti svoju sposobnost čitanja.
Zapamtite da su, kao što smo već nekoliko puta spomenuli, djeca sa četiri godine još uvijek u magičnom razmišljanju i simboličnoj igri, i ovdje moraju nastaviti! Moraju ostati u ovoj fazi da bi se njihov um pravilno razvijao.
Kada je spremno
Da bi djeca mogla čitati i da bi razumijevanje čitanja kasnije bilo efikasno, morat ćete uzeti u obzir sljedeće čimbenike:
- Fiziološki
- Psihološki
- Kognitivno
- Emocionalno
- Okoliš
Iz tog razloga postoje mnoge škole širom svijeta i obrazovne metodologije koje ne misle da djeca počinju čitati do svoje 7. godine. Poštuju svoju evoluciju i mentalnu zrelost kako bi mogli biti djeca.
Šta znači biti djeca? Da su sposobni objasniti svoje okruženje, eksperimentirati putem osjetila, naučiti vrijednosti suživota i za sebe, osjećati zadovoljstvo, učiti na svojim greškama i, prije svega, koji imaju unutarnju motivaciju za učenje tako da čitanje postaje nešto predivno ... umjesto nešto zamorno i dosadno.
Prije čitanja: razvijanje sposobnosti čitanja
Prethodno čitanje je ono što ide prije samog čitanja. Pokušajte dekodirati slova u riječima kako bi im se mogli pridružiti i tako ih pročitati. Potreban je odgovarajući materijal i puno motivacije.
Mogu koristiti riječi koje znaju, reciklirane materijale ... složiti sva slova i oblikovati riječi koje prate njihovi crteži, tako da mogu mentalno uskladiti riječ s konceptom koji ona definira.
Izbor riječi može se izvršiti prema vašem ukusu, interesovanjima ili životu. To mogu biti riječi koje uzimaju u obzir sljedeće kategorije:
- Afektivno. To mogu biti imena voljenih osoba, vlastito ime, "brat", "majka", "otac", "djed", "baka", "ujak", "tetka" itd. Što više riječi sadrži afektivni i emocionalni naboj, to bolje.
- Kognitivno. Riječi različite od okoline, koje imaju ponavljane slogove (nešto što je lako naučiti), koje ponavljaju samoglasnike ili suglasnike, itd.
Potrebno je imati na umu da je jasnoća percepcije od suštinske važnosti za djecu da uče ranije i bolje. Velika su debela slova sa različitim materijalima i podebljanim bojama sjajne ideje za rad na predčitanju.
Pisma moraju prikazivati rukopis koji nalikuje slovima koja će pisati u budućnosti. Stoga velika slova nisu dobar izbor. Na primjer, dobar je font ili font "Memima".
Možete raditi na riječima u određeno vrijeme ili ih distribuirati po kući tako da djeca mogu prepoznati slova i riječi. Možete čak i postaviti plakate s riječima po kući i istovremeno, imaju lijepu kutiju s riječima i slike svake riječi u blizini kako biste mogli pretraživati riječi i slike.
Na primjer, u slučaju članova porodice, mogu se dodati prave fotografije kako bi aktivnost dobila veću emocionalnu težinu. Druga ideja za pretčitavanje je da djeca crtaju slova rukama; bojom, u zraku itd.
Sad kad znate više vježbi i imate više znanja o tome kako to pomaže vašem djetetu u čitanju, slobodno kreirajte svoje porodične aktivnosti u igri. Vaša djeca će biti zadovoljna što kvalitetno provode vrijeme s vama i obradovaćete se kad vidite kako vaš um uči gotovo kao magijom. A to je da njihov um i njihovo učenje nemaju ograničenja sve dok su pravilno motivirani i opremljeni potrebnim zabavnim materijalima!